ศักยภาพของบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา เขตพัฒนาพื้นที่พิเศษ

Abstract

          การวิจัยนี้วัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์สภาพทั่วไป และความรู้ความเข้าใจต่อการจัดทำแผนการศึกษา การดำเนินงานตามแผน และการทบทวนแผนของบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาเขตพัฒนาพื้นที่พิเศษ 2) ศึกษาการนำศาสตร์พระราชา 23 ประการ นำมาใช้ในการปฏิบัติต่อการจัดทำแผนการศึกษา การดำเนินการตามแผน และการทบทวนแผนของบุคลากรทางการศึกษาในเขตพัฒนาพื้นที่พิเศษ และ 3) ศึกษาปัจจัยด้านการจัดทำแผน การดำเนินงานตามแผนและการทบทวนแผนมีอิทธิพลต่อศักยภาพของบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาเขตพัฒนาพื้นที่พิเศษ ด้วยวิธีวิจัยเชิงปริมาณใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือ เก็บข้อมูลกับ บุคลากรทางการศึกษา ในสถานศึกษาเขตพัฒนาพื้นที่พิเศษ จำนวน 533 คน วิเคราะห์สมมติฐานโดยใช้ความถดถอยเชิงหพุแบบขั้นตอน (Multiple linear regression analysis)          ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพทั่วไป และความรู้ความเข้าใจต่อการจัดทำแผนการศึกษา การดำเนินงานตามแผน และการทบทวนแผนของบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาเขตพัฒนาพื้นที่พิเศษ มีความรู้ความเข้าใจในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.89) 2) การนำศาสตร์พระราชา 23 ประการ ที่นำมาใช้ในการปฏิบัติงาน ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.03) และ 3) ปัจจัยด้านการจัดทำแผน การดำเนินงานตามแผนและการทบทวนแผนมีอิทธิพลต่อศักยภาพของบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาเขตพัฒนาพื้นที่พิเศษ โดยมีระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05           The research entitled “Capability of Educational Personnel in Schools in Special Development Zone” is intended 1) to study and analyze the general condition and knowledge and understanding of preparing the educational plan, implementation as planned and review of the educational personnel plan in schools in the Special Development Zone; 2) to study the application of the 23 principles of the King's Philosophy into practice in preparing the education plan, implementation as planned and review of the educational personnel plan in the Special Development Zone; and 3) to study factors of preparation of the education plan, planned implementation and review of the plans that influence the capability of educational personnel in schools in the Special Development Zone. The samples who responded to the questionnaire are the educational personnel in schools in the Special Development Zone with a total number of 533 individuals. The tool used to collect the data is the questionnaire. The statistics used in the data analysis include frequency, percentage, mean, standard deviation, and multiple linear regression.         The results showed that         1) The general condition and knowledge and understanding of the education plan, implementation and review of the educational personnel plan in schools in the Special Development Zone are at a ‘Very Much’ level (average = 3.89) that is divided into 1) the complete review of the plans (average = 3.95); 2) the plan preparation (average = 3.94) and 3) the planned implementation (average = 3.80).         2) The application of the 23 principles of the King’s Philosophy overall is at a ‘Very Much’ level (average = 4.03) and the most frequently used 3 principles sorting from the highest value to the lowest value include 1) Know the love of unity (average = 4.36); 2) Integrity, honesty and sincerity (average = 4.35) and 3) Work happily (average = 4.32).         3) The factor of plan preparation, planned implementation and review of the plans influencing the capability of educational personnel in schools in the Special Development Zone.