การพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับสร้างข้อสอบวัดความสามารถด้านการคำนวณช่วงชั้นที่ 3 (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3)

Development of A Computer Program to Generate Test Items on Calculating Ability for Lower Secondary Level 1-3

Abstract

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับสร้างข้อสอบวัดความสามารถด้านการคำนวณ ช่วงชั้นที่ 3 (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3) จากฟอร์มข้อสอบที่สร้างขึ้น โปรแกรมที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นเขียนโดยชุดคำสั่งของภาษาวิชวลเบสิค เวอร์ชั่น 6.0 ขั้นตอนในการวิจัยได้แก่ การนิยามปัญหา การสร้างข้อสอบต้นแบบและฟอร์มข้อสอบ การเขียนโปรแกรมให้คอมพิวเตอร์สร้างข้อสอบจากฟอร์มข้อสอบ การจัดทำคู่มือการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ การตรวจแก้ข้อผิดพลาดและประเมินประสิทธิผลการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ประเมินประสิทธิผลการใช้โปรแกรมโดยผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 3 และผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์ จำนวน 24 คน          ผลการวิจัย         1. ข้อสอบประเภทหลายตัวเลือกชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 66 ข้อ ที่โปรแกรมสร้างขึ้นจากฟอร์มข้อสอบแต่ละข้อวัดความสามารถด้านการคำนวณ โปรแกรมสามารถสร้างข้อสอบได้จำนวนเท่ากับฟอร์มข้อสอบข้อสอบทุกข้อมีดัชนีความยากและดัชนีอำนาจจำแนกอยู่ในเกณฑ์ดี ความตรงและความเที่ยงของแบบทดสอบแต่ละชุดอยู่ในเกณฑ์ดี         2. โปรแกรมคอมพิวเตอร์สามารถสร้างข้อสอบได้คงเส้นคงวา สามารถผลิตแบบทดสอบ แก้ไขข้อสอบและพิมพ์แบบทดสอบลงกระดาษ ตรวจสอบความเหมาะสมของข้อสอบที่สร้างขึ้น และข้อสอบที่สร้างจากโปรแกรมมีคุณภาพไม่ต่างจากข้อสอบต้นแบบ         3. การประเมินประสิทธิผลการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ พบว่า โปรแกรมมีความสะดวกในการใช้งานดีมาก โปรแกรมมีความถูกต้องในการใช้งานดีมาก คู่มือการใช้โปรแกรมมีความชัดเจนดี และลักษณะทั่วไปของโปรแกรมอยู่ในเกณฑ์ดี          The goal of the present research was to develop a computer program which could be used to generate different forms of a test, given an initial set of item templates suitable for use at the lower-secondary level, 1-3. Items were designed to measure calculating ability. Visual Basic 6.0 was used to develop the software. The steps followed in the research process included: problem determination; the design of a set of item templates; the development of the computer program and user’s guide; and an evaluation of the software’s performance. Twenty-four mathematics majors were involved in the evaluation phase, including several teachers.          Results:         1. The program generated sixty-six (66) four-option multiple-choice item templates, each involving a unique set of mathematical operators and constants. The program subsequently created an equal number of 66-item test forms from the templates. All test items were shown to have suitable difficulty and discrimination indices. The reliability and validity of each form were found to be good.         2. The computer program was found to function reliably, producing test forms whose items could be edited and printed. The program’s built-in check on the suitability of the generated items worked as designed; it was found that the software-generated items were of the dame quality as the primary test items.         3. The 24 evaluators reported that the software was easy to use, worked with precision, had a clear manual, and had good general features.