การพัฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรับเหมาะดวยคอมพิวเตอร สําหรับการจัดสอบ O-NET ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงคเพื่อวิเคราะหคุณภาพขอสอบ O-NET จัดทําคลังขอสอบ O-NET และพัฒนา โปรแกรมการทดสอบแบบปรับเหมาะดวยคอมพิวเตอร สําหรับการจัดสอบ O-NET ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 จํานวน 8 กลุมสาระการเรียนรูผูวิจัยพัฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรับเหมาะดวยคอมพิวเตอรในรูปแบบของ Web Application การดําเนินการวิจัยมี 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1) วิเคราะหคุณภาพของขอสอบ O-NET ตามทฤษฎี การตอบสนองขอสอบ (Item Response Theory: IRT) แบบ 3 พารามิเตอร จํานวน 8 กลุมสาระการเรียนรู 2) จัดทําคลังขอสอบ O-NET จํานวน 8 กลุมสาระการเรียนรู 3) พัฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรับเหมาะ ดวยคอมพิวเตอร และ4)ประเมินความคิดเห็นของผูทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรับเหมาะดวยคอมพิวเตอร โดยทําการทดสอบบนเว็บไซต (www.onetcat.net/onetM6) กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ที่กําลัง ศึกษาอยูในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2557 จํานวน 61 คน ผลการวิจัยปรากฏวา 1.ขอสอบO-NETระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6จํานวน 8 กลุมสาระการเรียนรูที่ผานเกณฑการคัดเลือก จํานวน 1,197 ขอ มีคาอํานาจจําแนกของขอสอบเฉลี่ย เทากับ 1.3693 คาความยากของขอสอบเฉลี่ย เทากับ 0.8624 และคาการเดาของขอสอบเฉลี่ย เทากับ 0.2024 แสดงใหเห็นวา ขอสอบที่อยูในคลังขอสอบ O-NET คอนขางยาก 2. คลังขอสอบ O-NET ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 สามารถบรรจุขอสอบแบบหลายตัวเลือก ชนิด 4 ตัวเลือก ไดไมจํากัดขึ้นอยูกับขนาดของ Server 3. โปรแกรมการทดสอบแบบปรับเหมาะดวยคอมพิวเตอร สําหรับการจัดสอบ O-NET ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่6 มีความถูกตองและปลอดภัยในการใชงานเปนที่ยอมรับของผูเชี่ยวชาญ และนักเรียนที่ทดลองใช โปรแกรมประเมินวา มีความสะดวกในการนําไปใชงานThis research aimed to analyze the item quality of O-NET examination, constructthe O-NET Item bank, and develop a computerized adaptive testing program for O-NET at the grade twelve level, covering eight learning areas. The computerized adaptive testing program was developed as a web application. The research methods were divided into four steps: 1) Analyze the item quality of O-NET was assessed using 3-parameter logistic Item Response Theory for eight learning areas, 2) The Construct of the O-NET Item bank for eight learning areas, 3) Develop the computerized adaptive testing program, and 4) Evaluate the efficiency of computerized adaptive testing program by assessing users’ satisfaction and can be accessed via www.onetcat.net/onetM6. The sample were recruited from 61 grade twelve students who studyinginasecond semester academic year 2014. The results were as follows: 1. Analyzing the O-NET items quality for grade twelve level in eight learning areas showed that the mean of discriminationparameter,difficultyparameter,andguessing parameter were equal to 1.3693, 0.8624, and 0.2024 respectively. The O-NET Item bank consisted of 1,197items.These results indicated that the items in O-NET item bank were quite difficult. 2. The O-NET Item bank was able to accept four multiple choices with unlimited amount of the items depending on the size of the server. 3. The efficiency of the software was judged to be high and free of delivery problems. The feedback from experts and students indicated a positive attitude regarding both the test and the computerized process.