ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผล การบริหารงานวิชาการ โรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา

Digital Leadership of School Administrators Affecting the Academic Administration Effectiveness in Private Schools, Muang Nakhon Ratchasima

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนอำเภอเมืองนครราชสีมา 2) ศึกษาประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา และ 3) ศึกษาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ รงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนโรงเรียนเอกชน อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 269 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามโดยใช้วิธีสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ  0.99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบ ได้แก่การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบหลายขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมาโดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมาโดยรวมอยู่ในระดับมาก และ 3) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากการหาค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยของตัวพยากรณ์ พบว่าการประชาสัมพันธ์ด้วยสื่อดิจิทัล การรับรู้ทางวัฒนธรรมดิจิทัล กลยุทธ์การบริหารสื่อดิจิทัล และการสื่อสารดิจิทัล ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา ตามลำดับ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สามารถร่วมกันพยากรณ์ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเอกชน ได้ร้อยละ 74.40  The purposes of this research were: 1) to examine the digital leadership of administrators in private schools in Muang Nakhon Ratchasima; 2) to assess the effectiveness of academic administration in these schools; and 3) to investigate how schools administrators’ digital leadership affecting the effectiveness of academic administration in the schools. The study involved a sample of 269 teachers from private schools in Muang District, Nakhon Ratchasima Province, selected through simple random sampling. A questionnaire was used as the research instrument, and its reliability was determined using Cronbach's Alpha Coefficient method, resulting in a confidence level of 0.99. Data were analyzed using basic statistics, including averages, standard deviations, and statistical tests, specifically stepwise multiple regression analysis. The findings were as follows: 1) The overall digital leadership of administrators in private schools in Muang Nakhon Ratchasima, is at a high level. 2) The overall effectiveness of academic administration in private schools in Muang Nakhon Ratchasima, is at a high level. 3) The analysis of data from the stepwise regression analysis showed that factors such as digital media public relations, perceptions of digital culture, strategic management of digital operations, and digital communication significantly affect the effectiveness of academic administration in private schools in Muang Nakhon Ratchasima respectively. These findings were statistically significant at the 0.05 level and collectively accounted for 74.40 percent of the variance in the effectiveness of academic administration in private schools.