Vol. 23 No. 3 (2555): วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

Articles

• First grade Admission: An appropriate assessment

  Pinyadat Petcharat

  1-16

  • PDF

• กลยุทธ์การสร้างแรงจูงใจที่มีประสิทธิภาพในชั้นเรียน: กรณีศึกษานิสิตปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

  เมธี ธรรมวัฒนา

  17-26

  • PDF

• การวิเคราะห์การถดถอยพหุระดับด้วยโปรแกรม HLM 6

  ไพรัตน์ วงษ์นาม

  27-42

  • PDF

• การประเมินโครงการ : สิ่งจำเป็นในการทำงานยุคใหม่

  พงศ์เทพ จิระโร

  43-56

  • PDF

• การปรึกษาครอบครัวตามแนวทฤษฎีการเชื่อมโยงระหว่างรุ่น : จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ

  เพ็ญนภา กุลนภาดล

  57-66

  • PDF

• การสร้างชุดการสอนวิชาเคมีศาสตร์ เรื่องสารละลาย และกรด-เบส สำหรับนักศึกษาปีที่ 1 สายวิทยาศาสตร์ระบบ 11+3 ที่วิทยาลัยครูคังไข ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว โดยใช้รูปแบบการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์

  สมพงษ์ จันทมาลี, อุดม รัตนอัมพรโสภณ, ผลาดร สุวรรณโพธิ์

  67-75

  • PDF

• ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการสอนวิชาชีพครูที่โรงเรียนสร้างครูหลวงน้ำทาแขวงหลวงน้ำทา สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ปีการศึกษา 2552

  สุกันชัย พงศ์สวรรค์, อุดม รัตนอัมพรโสภณ, ผลาดร สุวรรณโพธิ์

  76-87

  • PDF

• การศึกษาศักยภาพพื้นฐานทางการบริหารที่จำเป็นของผู้บริหารวิทยาลัยครู สังกัดกรมสร้างครู กระทรวงศึกษาธิการ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว

  วิชัย จันทร์ทองพิรุณ, ประชา อินัง, มนตรี แย้มกสิกร

  88-99

  • PDF

• การวิเคราะห์ความแตกต่างในคุณลักษณะของครูที่มีวิทยฐานะต่างกัน

  ศุภนันท์ ทันตภิรมย์

  100-109

  • PDF

• การศึกษาการเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงในระดับอุดมศึกษา

  ทิพย์สุดา พุฒจร, จิตศักดิ์ พุฒจร, ฐิติมา เวชพงศ์, ธันยพร วณิชฤทธา, มรกต บุญศิริชัย

  110-121

  • PDF

• ขั้นตอนการดำเนินการกลั่นแนวคิดสู่ความคิดรวบยอดในกระบวนการนามธรรมของนักเรียนจากการบูรณาการรูปธรรมและนามธรรม

  ณิศรา สุทธิสังข์, เกียรติ แสงอรุณ, ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์

  122-136

  • PDF

• ผลการให้คำปรึกษากลุ่มแบบพิจารณาเหตุผล อารมณ์และพฤติกรรมต่อพฤติกรรมการกล้ายืนยันตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

  พัชรินทร์ ทรัพย์ที่พึ่ง, อนงค์ วิเศษสุวรรณ์, ระพินทร์ ฉายวิมล

  137-150

  • PDF

• ผลของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคแบ่งกลุ่มสัมฤทธิ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และความพึงพอใจต่อการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

  อัจฉรา ไชยโย

  151-161

  • PDF

• การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบนำตนเองโดยใช้ปัญหาเป็นฐานในการสอนวิชาฟิสิกส์วิทยาศาสตร์ชีวภาพ

  กาญจนา จันทร์ประเสริฐ, มานิต บุญประเสริฐ, พรรณราย ทรัพยะประภา.

  162-173

  • PDF

• The development of science instructional model emphasizing contextual approach to enhance conceptual understanding and analytical thinking

  กิตติมา พันธ์พฤกษา, ณสรรค์ ผลโภค, มนัส บุญประกอบ, จรรยา ดาสา

  174-190

  • PDF

• การพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในโรงเรียนครูไม่ครบชั้น

  สุนิชฌาน ไกรคุ้ม

  191-203

  • PDF

• การระบุกลุ่มประสิทธิภาพของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานด้วยเทคนิคการวิเคราะห์เชิงโอบล้อมข้อมูล การวิเคราะห์กลุ่ม และการวัดอนุกรมวิธาน

  ปัญญา ศิริโชติ, ไพรัตน์ วงษ์นาม, สมโภชน์ อเนกสุข, สุรีพร อนุศาสนนันท์

  204-217

  • PDF

• การบริหารความเสี่ยงในการบริหารงานงบประมาณโรงเรียนในฝัน เขตภาคกลาง

  พิทักษ์ ทองแผ่

  218-230

  • PDF

• รูปแบบการพัฒนาและการประเมินองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

  อนุชธิดา เซี่ยงฉี

  231-243

  • PDF

• การพัฒนาหลักสูตรกลุ่มวิชาในหมวดศึกษาทั่วไปเพื่อความเข้าใจอันดีสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้

  รสสุคนธ์ แสงมณี, กัญจนา ลินทรัตนศิริกุล, สิริวรรณ ศรีพหล, ศรีเพ็ญ ศุภพิทยากุล

  244-258

  • PDF

• การใช้อัตชีวประวัติในการปรึกษากลุ่ม เพื่อพัฒนาความสอดคล้องในการมองโลกของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนประจำ

  ธงชัย บ้านไกล, วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์

  259-273

  • PDF

• การพัฒนารูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการเขียน สำหรับนักศึกษาปีที่ 1 วิทยาลัยครูบ้านเกิน สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว

  จันทร์สมร พรทวงศ์, เพ็ญนภา กุลนภาดล, ประชา อินัง

  274-284

  • PDF